compos de français

موضوع: compos de français 27.12.10 22:15

Composition trimestrielle n°01 Durée : 2heures.

Texte

Animaux en péril

Les interventions humaines modifient l’équilibre naturel et sont la cause de la disparition de quantité d’espèces.

D’abord, il y a les chasses inconsidérées : on tue les éléphants pour l’ivoire de leurs défenses, les rhinocéros pour la valeur de leurs cornes, les léopards pour leur peau. Ensuite, d’importants défrichements déboisent les grandes forêts : si on détruit le milieu naturel des animaux, ceux-ci disparaissent en même temps. Par ailleurs, la pollution frappe, elle aussi : les insectes meurent parce que les fermiers, pour protéger leurs cultures, les détruisent par des insecticides. Les oiseaux qui se nourrissent de ces insectes meurent à leur tour. Les engrais, amenés par les eaux d’écoulement dans les rivières et les fleuves, causent la multiplication des algues qui elles-mêmes provoquent la mort des poissons.

D’après J.D, ACTUALQUARTO-J, p.31, 27 octobre 1998.

Questions
I/Compréhension de l’écrit : (13points)
1. Lis le texte puis complète le tableau suivant :
Thème Thèse Nombre d’arguments Mots introduisant ces arguments

2. « Animaux en péril » Le groupe souligné veut dire :
a) En forme
b) En danger
c) En liberté
Choisis la bonne réponse.
3. Parmi ces propositions, choisis les activités humaines qui affectent l’équilibre naturel :
a) La multiplication des algues
b) La protection des cultures
c) La pollution
d) L’écoulement des eaux
e) Le défrichement et la déforestation
f) La chasse

4. «… les fermiers, pour protéger leurs cultures, les détruisent par des insecticides. »
Que remplace le pronom souligné ?
5. Ecris le nom d’animal qui correspond à la matière recherchée
peau …………………..
ivoire …………………..
corne …………………..
6. Trouve les verbes qui ont servi à former ces noms :
• La disparition
• Le défrichement
• La pollution
• La multiplication
7. Relève du texte une proposition subordonnée relative et précise à qui renvoie le pronom relatif.
8. Complète :
 Les oiseaux qui se nourrissent de ces insectes meurent.
 L’oiseau qui …………………………. de ces insectes ……………
9. A quel temps sont conjugués les verbes dans ce texte ?
10. Complète l’énoncé ci-dessous par l’un des articulateurs suivant :
car, à cause de, en effet, donc.
« Les poissons meurent ……………….. algues multipliées par les engrais qui sont amenés par les eaux d’écoulement. »

II/Production écrite : (07points)

Un sommet international sur le réchauffement de la Terre se tient ces jours à Copenhague. Tu es invité à participer pour donner ton avis et le faire parvenir aux responsables réunis dans la capitale du Danemark.
Rédige un texte de 10 lignes dans lequel tu exposeras ton opinion à propos de ce phénomène qui affecte notre planète et surtout notre pays.

Emploie dans ta production :
 Les marques de subjectivité.
 Les procédés d’énumération.
 Le présent de l’indicatif.
 La cause et la conséquence.

موضوع: 2éme sujet 1er trimestre 27.12.10 22:25

COMPOSITION DE FRANÇAIS -1ER TRIMESTRE-

TEXTE :
La lecture fait découvrir le monde à travers les textes des auteurs. Elle procure une évasion, elle permet de rêver loin des limites de nos vies quotidiennes. La lecture favorise la culture et l’exercice de la pensée, elle nous aide à trouver des réponses aux grands thèmes qui préoccupent l’homme depuis toujours : l’amour, la souffrance, la mort. La lecture met en scène des personnages qui nous ressemblent, elle nous permet de mieux comprendre nos comportements et par la même de les parfaire. Génératrice de rêve, de savoir et de sagesse, elle est l’activité aux multiples trésors. C’est grâce à elle que nous enrichissons notre vocabulaire, que nous apprenons l’orthographe des mots. C’est elle l’ouverture de l’esprit.

QUESTIONS.
A/ Compréhension du texte. (13 pts)
1- Recopie la réponse juste.
*Ce texte est de type : -Narratif.
-Descriptif. (1pt)
-Argumentatif.
2- Répondez par vrai ou faux. (1.5 Pts)
a/ La lecture procure une évasion.
b/ La lecture ne favorise ni la culture ni l’exercice de la pensée.
c/ La lecture met en scène des personnages différents de nous.
3-Citez les thèmes qui préoccupent l’homme. (1.5 Pts)
4-Relevez du texte trois arguments qui justifient l’importance de la lecture. (1.5 Pts)
5-Relevez du texte un mot de la même famille que : s’évader. (1pt)
6-Encadrez les groupes de la phrase suivante : (1.5pts)
-Nous enrichissons notre vocabulaire grâce à la lecture.
7- Mettez les verbes des phrases suivantes au passé composé : (1.5pts)
-La lecture favorise la culture.
-Nous enrichissons notre vocabulaire.
-Elle est l’activité aux multiples trésors.
8-Reliez les phrases suivantes de façon à exprimer : (2pts)
a- La cause.
b- La conséquence.
*La lecture procure une évasion.
*La lecture permet de rêver.
9- Ecrivez correctement les participes passés des verbes mis (…). (1.5pts)
-La lecture nous a (aider) à comprendre la vie.
-Les élèves se sont (réunir) dans la bibliothèque.
-Ils ont (faire) une recherche sur la lecture.

B/ Production écrite. (7pts)
Que préférez-vous, faire de la lecture ou regarder la télévision ?
Justifiez votre point de vue par trois arguments.

موضوع: 3éme sujet 1er trimestre 27.12.10 22:42

Niveau : 4°A.M.
Durée : 2 heures

COMPOSITION DU 1° TRIMESTRE
Texte :
La publicité pousse aveuglément à l’achat. On la juge trompeuse : à cause d’un slogan astucieux ou d’une affiche habile le client est amené à faire un achat qu’il n’avait pas prévu .
Pour atteindre son objectif, la publicité a des méthodes efficaces d’abord, ses messages sont brefs, simples et souvent amusants ; ils sont si bien adaptés à leur cible qu’ils arrivent à tromper les consommateurs. Ensuite, elle utilise tous les moyens de communication : les journaux, la radio, la télévision…
La publicité est présente même dans les rues sous forme d’affiches ou d’enseignes lumineuses. Elle est partout, elle devient encombrante.
« Les auteurs »

I- COMPREHENSION DE L’ECRIT ET VOCABULAIRE
1- De quoi parle-t-on dans ce texte ?
2- L’auteur : - raconte. – prescrit. – expose.
3- Réponds par vrai ou faux :
-La publicité empêche les gens d’acheter.
-Les méthodes de la publicité sont inefficaces.
-Les messages publicitaires trompent les clients.
4- Relève du texte le champ lexical de « publicité ».
5- Forme un nom à partir du verbe « utiliser ».
6-Relève du texte le synonyme du mot « court ».

II- FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE
1- Décompose la phrase suivante en groupes :
« Pour atteindre son objectif, la publicité a des méthodes efficaces »
2- « Le client est amené à acheter parce que les slogans publicitaires sont astucieux ».
-Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
-Exprime- le autrement.
3- Mets le verbe au temps convenable :
« On juge que la publicité (être) trompeuse.
4- Ecris au pluriel : « La publicité est présente partout »

III- PRODUCTION ECRITE :
Tu es pour ou contre la publicité ?argumente.

موضوع: رد: compos de français 14.03.11 20:55

Texte:
MON MAITRE
Je n'entre jamais dans une classe sans revoir par la pensée le maître de mon enfance. J'évoque sa silhouette svelte, ses yeux vifs qui voyaient tout, mais ne faisaient jamais durs, même quand il grondait, et son sourire bienveillant sous sa fine moustache. C'était un jeune maître à cette époque lointaine. il menait notre petite bande avec un mélange d'enjouement et de sérieux, d'une gaîté sereine que je n'ai vue qu'à lui…
A présent, il a neigé sur ses cheveux et sur les miens. Il est retraité, après une carrière bien remplie, et qui aurait pu être brillante.
L'homme que je suis devenu reste fidèle à celui qui fut si bon pour moi, lorsque je n'étais encore qu'un petit enfant d'école, et je tiens à lui rendre cet hommage public, devant les écoliers d'aujourd'hui.

Ch. Ab .Der .Hal dur

I- Compréhension de l'écrit (13pts)

1- De qui parle l'auteur?
2- Quelle phrase montre que l'auteur et son maître ne sont plus jeunes.
3- Réponds par vrai ou faux:
a- L'auteur a de mauvaises souvenir sur son maître. (…….)
b- A l'époque le maître était sévère et dure avec ses élèves. (…….)
c- L'auteur reste toujours fidèle à son maître. (…….)
d- Le maître n'est pas encore retraité, il continue sa carrière. (……..)
4- "… je reste fidèle à celui…" le mot souligné veut dire:
a- Qui change constamment.
b- Qui demeure tout le temps le même.
c- Qui change de temps à autre.
5- Retrouve dans le texte l'antonyme de: a- malveillant ≠ ………../ b- vieux ≠………….
6- Relève du texte un mot de la même famille que "école"
7- "… et qui aurait pu être brillante" .
a- A quoi se rapporte le qualifiant souligné?
b- A quel mode est le verbe de cette phrase?
8- "… L'homme que je suis devenu…"
a- Nomme le mot souligné dans la phrase
b- Quelle est sa fonction?
9- Mets au style indirect la phrase suivante:
L'auteur dit:« L'homme que je suis devenu reste fidèle à celui qui fut si bon pour moi, lorsque je n'étais encore qu'un petit enfant d'école»

II- Situation d'intégration
En creusant dans notre mémoire, beaucoup de souvenirs de notre enfance surgissent sur différentes personnes .
Raconte un souvenir lié à une personne que tu as aimée et pour laquelle tu gardes toujours un grand respect .
Ta production de 10 à 12 lignes comprendra:
a -une partie descriptive.
b - des propositions subordonnées relatives.
c - Le conditionnel présent

موضوع: رد: compos de français 14.03.11 20:57

2008
Niveau 4 AM

Texte [b]:
C’est la fin du deuxième trimestre. A la remise des notes, certains élèves montrent beaucoup de joie et de satisfaction ; sur le visage des autres se lit la peur.
Tout au long des deux trimestres, Karim ne s’est jamais préoccupé de son travail : il ne faisait jamais ses devoirs et n’apprenait pas ses leçons ; c’est pourquoi il n’a obtenu que de mauvaises notes un terrible châtiment l’attendait : son père sera furieux quand il recevra le bulletin et verra qu il été blâmé et qu il n’est pas admis en classe supérieure. Un profond regret le prit ;
- « Que pensera ma mère ? Elle qui espérait me voir un jour devenir médecin se dit il si j’avais écouté mes parents et mes professeurs, j’aurais été admis félicité. Que va-t-il m’arriver ?que vais-je devenir ?se demandait-il. »
QUESTIONS
I- Compréhension de l’écrit
1- Dans ce texte, l’auteur : 1- raconte 2- décrit 3- explique
2- Réponds par : Vrai ou Faux
- tous les élèves étaient satisfaits
- Karim se préoccupe de son travail
- il a bien travaillé pendant le premier trimestre
- son père sera heureux ?
3- Pourquoi Karim a-t-il été blâmé ?
4- Que regrette-t-il ?
5- « Son père sera furieux »
Le mot souligné veut dire : 1- content 2- en colère 3- calme
II- Connaissance de la langue
1- Son père sera furieux quand il recevra le bulletin.
- quel est le rapport exprimé ?
- exprime ce même rapport d’une autre manière.
2- Relève du texte une proposition subordonnée de condition
3- Mets la phrase au style indirect.
- Il dit : « ma mère sera déçue. »
4- Réécris les phrases au présent de l’indicatif :
- Karim n’apprenait pas présent ses leçons et ne faisait pas ses devoirs.
Ses parents étaient furieux.
5- Donne l’adverbe de : - Calme - Certain - Premier - Furieux

III- Production écrite : Tu vas recevoir le bulletin du deuxième trimestre :
- Que penses-tu de ton travail ?
- As-tu des regrets ou tu es content ? pourquoi ?
- Quelle serait la réaction de tes parents ?
Rédige un paragraphe dans lequel tu réponds à ces questions, tu mets les verbes au futur simple et tu emploieras le rapport de condition.

[b][/b]

موضوع: رد: compos de français 14.03.11 21:15